Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) МБДОУ №36
Нормативно-правовая база ВСОКО Федеральный уровень:
Внутренняя система оценки качества образования ДОУ
(далее – ВСОКО) предназначена для управления качеством образования в ДОУ, обеспечения участников образовательных отношений достоверной информацией о качестве образования, предоставляемого ДОУ, и о его тенденциях развития. В рамках ВСОКО осуществляется оценка качества образования, выполняемая самостоятельно ДОУ с помощью процедур мониторинга и контроля.
Основными пользователями результатов ВСОКО ДОУ являются: педагоги, родители (законные представители) воспитанников.
Целями ВСОКО ДОУ являются:
— получение объективной информации о состоянии качества образования в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
— формирование информационной основы принятия управленческих решений.
Основными задачами ВСОКО ДОУ являются:
— обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования;
— определение качества образовательных программ с учетом ФГОС ДО и запросов основных потребителей образовательных услуг;
— определение соответствия фактических образовательных условий ДОУ к условиям реализации образовательной программы ДОУ;
— определение степени соответствия результатов освоения образовательных программ федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования;
— оценка состояния и эффективности деятельности ДОУ;
— повышение квалификации педагогов ДОУ в области оценки качества образования, анализа и использования результатов оценочных процедур;
— обеспечение открытости и доступности проводимых процедур по оценке качества образования;
— обеспечение руководителя ДОУ аналитической информацией, необходимой для принятия управленческих решений и определения тенденций развития ДОУ.
Предметом ВСОКО в ДОУ является деятельность, основанная на систематическом анализе:
- качества содержания и организации образовательной деятельности;
- качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность;
- качества результатов образовательной деятельности.
Образовательная программа МБДОУ № 36 «Найырал» комбинированного вида г. Кызыла Республики Тыва разработана в соответствии с ФГОС ДО, с учетом Примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях:
1. Социально-коммуникативное развитие;
2. Познавательное развитие;
3. Речевое развитие;
4. Художественно-эстетическое развитие;
5. Физическое развитие
Образовательная программа дошкольного образования охватывает возрастные периоды физического и психического развития детей: младший дошкольный возраст — с 1,6 до 3-х лет (первая младшая группа), с 3 до 4 лет (вторая младшая группа), средний дошкольный возраст с 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст — 5 — 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).
В основу построения образовательного процесса положен комплексно- тематический принцип, предусматривающий объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг единой «темы»
В образовательной деятельности педагоги используют современные инновационные технологии, в том числе здоровьесберегающие (дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, применение нетрадиционного оборудования и др.); проектная деятельность, игровые технологии, развивающие игры, использование проблемных ситуаций.
В МБДОУ большое внимание уделяется развитию каждого ребенка, выявлению творческого потенциала и способности детей, поэтому организовано дополнительное образование через дополнительные общеразвивающие программы: «Песочная терапия», «Занимательная математика», «Мини-школа», «Английский язык», «Хореография», «АБВГ-дейка», «Умелые ручки», «Юный книголюб», «Хуреш», «Малыши-крепыши», «Туристенок», «Развивайка» В МБДОУ преобладает художественно-эстетическая и физкультурно-оздоровительная направленность дополнительного образования. Недостаточно уделяется внимание техническому, интеллектуальному, естественно-научному направлению. Требуется пополнение развивающей предметно-пространственной среды современным оборудованием и инвентарем, учебно-материальной базы, имеется потребность в специалистах, способных работать в новых условиях.
Качество образовательных услуг, оказываемых в МБДОУ, находится на хорошем уровне, о чем свидетельствуют отзывы родителей воспитанников МБДОУ. По результатам НОКО удовлетворенность семьями образовательными услугами в МБДОУ составляет — 84,82 %.
По результатам педагогической диагностики выпускниками дошкольного учреждения в материалах диагностического обследования воспитанников, на момент окончания обучения по дополнительным общеразвивающим программам, подтверждается положительная динамика усвоения программного материала по социально — педагогическому, художественному и физкультурно-спортивному направлению.
С целью выявления уровней овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям в ДОУ 2 раза в год проводится мониторинг по пособию, разработанному в соответствии с ФГОС ДО: Верещагина Н.В., «Диагностика педагогического процесса в (название группы по возрасту) дошкольной образовательной организации». – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2015
Система мониторинга содержит пять образовательных областей, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, приказ Министерства образования и науки № 1155 от 17 октября 2013 года: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», что позволяет комплексно оценить качество образовательной деятельности в группе и при необходимости индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребенком содержания образовательной программы учреждения.
Прослеживается стабильность в динамике уровня усвоения программы, это показатель того, что весь педагогический процесс приобрёл системность, соответствие всех разделов программы, благодаря чему у детей развивается целостное восприятие картины окружающего мира, что дети успешно осваивают программный материал в течение учебного года, их знания, умения и навыки соответствуют возрастным требованиям. Этому свидетельствуют результаты педагогического мониторинга за 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебных годов.
